[经验] TI 大学计划成功故事|TI 中国华南区总经理张海昆：在TI联合实验室的那些年~

2012年清华电子工程系建系60周年时，我回到母校，见到了阔别已久的老师，参观了崭新的清华电子楼，也勾起了我的回忆......

下面这张照片是我当年在TI实验室时候的景象，所有电脑都是TI赞助的，可以看出我们的工作环境非常好。后面的书架上，摆满了黄皮书，也就是当年TI的产品手册。当时老师对每一位加入实验室的学生都说过，TI的手册很多，就像一本本武功秘籍，如果都学下来，基本功可以打得扎扎实实。

时间回到1999年底，当时我刚读大四，因为想继续深造，所以需要提前与导师联系。当时我也找过很多实验室，但大多数还是以软件为主，而我和大多数理工科学生一样，希望可以找到一个可以真正动手的实验室。除了实验室符合之外，我对我实验室导师非常崇拜，他不但技术功底深厚，而且做事也很专注。所以我选择加入了梦寐以求的TI——清华电子系的联合实验室。

我离开学校是在2003年，这四年间，我一直在这个实验室度过。实验室书柜上除了TI的手册还有牙缸、洗涤灵，当我们在项目攻关阶段时，吃睡在实验室都是很正常的事情。

正是这次机遇，让我在大学和研究生期间得到了充分的学习机会。

我想实验室对于我的意义非常特别，它可以满足年轻时的我对知识的一切渴望。我们其实使用了实验室的便利之处，包括所有的实验设备、开发板、样品以及手册等，可以最先接触到先进技术。同时，实验室也可以帮助我们打开视野，因为学校里也会有其他系的同学用到TI产品也会找我们进行方案或项目策划。

实验室一共有两个房间，一个是TI培训实验室，讲课主要是一些DSP的原理，图像处理，视频处理，信号处理等相关的一些原理。我和我的师兄、师弟都去讲过课。另外一间主要是一些实验设备、评估板以及其他开发相关硬件设备等，是我们的开发实验室。

在进入这个实验室之前，我对于硬件或者嵌入式编程方面接触非常少，所以我很渴望接触到各种项目。我至今还清楚的记得第一个项目是跟着师兄做C549，从那时起对整个处理器和工作系统都有了更深刻的认识。后来我们也使用了C6000、DM624等产品，TI对于技术毫无保留，会把最新的产品拿到实验室，包括视频监控等当年最尖端的技术我都在实验室完成过。

在项目中，也少不了导师的帮助，导师不止指导我们做什么，而是指导我们怎么做，研究电子技术的方法论。当年作为学生，描述项目的时候通常是从芯片角度看待问题，而我的导师教育我们要以信号流的方式，把整个信号链工作模式串起来，这和我工作后接触到的思维方法相类似。所以我觉得能在实验室接触到更先进的东西，更快的上手机会，令我无论在技术还是工作方法上都得到了锻炼。这也为我未来顺利加入TI做了良好的铺垫。

不光是我自己，我们实验室的所有成员对TI的印象都很深刻，从实验室出来的同学有去微软研究院的，有出国的，也有去做金融的，但无论做何种工作，基础理念或者算法思维都是从实验室培养出来的。

所以我觉得，TI与大学的联合实验室对个人是一个很好的平台，能够接触到很多前沿的产品技术以及大量的动手机会，这对一个未来的电子工程师来说，是难得的经历。

而对于整个产业来说，从DSP到模拟再到单片机，具备这些基础的人才是整个产业需求，后来工作中我也发现，不光是在TI，我们的客户甚至学校老师，大多数都是从实验室项目中锻炼出来的，当年良好的技术储备和基础，让他们无论是承担行业顶尖或者教学前沿的项目，变得更加容易。可以说TI给整个产业培养了一批优秀人才，这些人有些仍专注在TI的产品上，当然大部分人可能已经转型，但这也是对整个社会人才的培养。

实验室对于教学也有着重要意义，众所周知，大学时代课本上学的是一套，现实中又是一套，只有在系统工程层面才可以把理论与实践相结合。从算法的角度我们完全可以利用计算机天马行空地做，而到了实际的数字信号处理器上，怎样把浮点算法转成定点算法并且加以优化，只能是在系统层级才能有深刻体会，书上是学不来的，而对于学生来说大部分只能在实验室才能完成系统工程实践。

我个人认为，TI的眼界非常长远，其大学计划的出发点是以教学和科研为目的，并没有计较任何回报，虽然有些培养出的人材和TI有关，但我相信公司本身还是为了相关产业的人才储备。现在对在校生或刚毕业的学生提起TI，第一印象一定是大学计划和实验室。“TI不专注于眼前利益，而是一家很有远见的伟大的公司。”这也是我对新人们经常讲的一句话。