一家芯片公司的温度

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加班、客户、星巴克，Josh的日常和所有的TI人一样被这些关键词包裹着，但他的办公桌上有一个与众不同的装饰品，那是一枚因为还未完全成熟所以有着淡褐色外壳的栗子，每当他的眼光扫过这枚栗子，就会有一种暖暖的感觉涌上。

那是在2018年的9月13日，江西萍乡市湘东区腊市镇的凤凰小学三楼的一间教室里，Josh在给四年级的学生上英语课，他和两个伙伴先是给每个孩子起了英文名，然后卖力地用肢体语言带着孩子们学习“up”、“down”、“left”、“right”……一个瘦瘦的小女孩每当嚷到“up”的时候特别兴奋，大声叫喊着，细细的小腿迸发出惊人的弹跳力，恨不得跳得比课桌都高。

轮到分组讨论时，Josh组里6位小朋友中一位叫Tina的小女孩往他手里塞了一个自己家种的栗子，虽然什么也没说，但她的眼睛和表情分明在说“欢迎你们和我们玩”，那一瞬间Josh一下子被暖到了。那枚栗子被他攥在手里，舍不得扔掉，于是带回了深圳的办公室。

外企员工和乡村老师是两个完全平行的世界，而Josh短暂的角色变换是因为自己所在的公司TI捐助了这所小学，并且鼓励员工为偏远地区的孩子们献出爱心。这已经是TI捐助的第五所希望小学了，之前的分别是在2014年3月的四川省南部县、2014年11月四川省丹棱县、2015年11月的江西省兴国县樟木乡、2017年11月的陕西省陇县东南镇，并且TI承诺将以每年不少于2所的速度投入到其中。

Josh很清楚短短的45分钟，在知识的积累上不可能给孩子们留下什么影响，孩子真正想要的是45分钟解决不了的，但他依然希望能尽量使课堂活泼一些，让孩子们喜欢上英语，尽最大的可能激发出他们的新奇心、动力去学习新知识，为他们打开一扇外面世界的窗口。他的心里也明白不可能对全部学生产生普适影响，只要有一个人受到影响也算是一种成功。

上课时小朋友们问了一个比较扎心的问题，“你们什么时候还会再来？”虽然事先已经被之前的志愿者告知会遇到这个问题，并且想过该如何回答，但是对于这个孩子们的问题Josh依旧没有一个很好的答案。这个问题代表孩子们是有期待的，你又不能承诺什么，或者说是像孩子们所希望的那样。回到深圳，Josh想到的是，虽然基础教育还是要靠国家和体制，而且一个人的力量是微小的，但做这件事也是必要的。如果有更多的人加入进来，就会不一样，他想要动员更多深圳的同事，去深圳周边的贫困小学、残障学校，做些力所能及的事。

随着时间的推移，如今那个小朋友的样貌在Josh的脑海里已经模糊了，但桌上的那枚栗子依旧温暖、舒心，提醒他在江西萍乡的那间小学教室里有这样的小朋友喜欢你，你必须还要继续做这样的事情。

与Josh在同一个教室里授课的Erica心中则是另一种感受，看着这群孩子，她就像看到了15年前的自己——那个萍乡芦溪县一个小村子里的小学生。网络上流传着一个中国最没有存在感的省份排名，江西“荣”登榜首，其省会南昌也只是在提到“南昌起义”时才会被想起，而萍乡在江西里也算较落后，早先年还有煤矿，近年来煤矿也逐渐没落了。

一个夏日，一位同事突然问Erica“你是哪里人”，当确认她的确就是萍乡人后，那位同事拍着手说，“很不错，我有一个消息要告诉你”，于是她知道了公司要在自己的家乡援建一所希望小学。那一瞬间有一点小兴奋，又有一点不敢相信，以致再三确认。

由于从小在那样的环境里一点点长大，Erica知道什么才是对这些贫困地区的孩子最好的。5岁时她就背起了书包，由于家里有外地的亲戚，小Erica对萍乡之外的了解越来越多，当有机会走出村镇到县城、到市区，那于她已是一个很大的世界。而上初中后的寒暑假她得以走出江西时，这个世界又被扩大了，她在中国地图上看到自己所在的地方多么渺小，而中国有那么多的地方。高中生Erica想了解的越来越多，走出大山的目标越来越清晰，最终她来到了深圳，加入了TI。

正是有了这样的经历，Erica希望家乡的孩子们能够和自己一样更早地接触到外界，如果信息闭塞到只能看到眼前的世界，不知道他们的未来会怎样；也正是由于这样的经历，对于TI在教育、小朋友身上所做的事情，Erica很感恩，也很感动，作为TI人回到家乡时有一种强烈的自豪感，自己能够服务于这样一家有爱心的优秀企业。

站在讲台上，Erica问孩子们想不想走出大山，得到的回答是不想，她觉得那是因为他们不知道外面是什么样。这让她有一种冲动，想直接告诉孩子们外面的世界很精彩，值得他们去努力，虽然并不是每个人都一定要到大城市去奋斗，但是要知道到外面的美好。然而Erica清楚孩子们很难理解这样的说教，只有让他们切身感受到科技给生活、给这个世界带来的改变，真正发自内心地有这样明确的目标，而这可能还需要孩子们一段时间的思考，自己能做的就是带给他们新意和变化。

在萍乡，就算是市里的国际学校，平常孩子们能够接触到的业余课程也就是钢琴、舞蹈之类的才艺，由于资源匮乏，科技类的非常少见，对于乡村的孩子来说，平时的课程更是不可能接触到带有高科技色彩的东西。Erica很欣喜自己的公司给乡村的孩子们带来了“魔力芯动课堂”，讲述一粒沙子是如何改变世界。

读书时就想参与公益的Steven在加入TI后有了绝好的机会。2014年在四川南部县的第一所TI希望小学建立之初，一群工科专业背景的硕士、博士坐在一起商量要给孩子带去什么。大家首先确立了在笔记本、铅笔盒这样的物质之外，必须要有精神方面的东西，要带“影响”过去。既然TI是一家高科技公司，那么不妨给他们打开科技的一扇窗，带给学生在他们生活环境里比较酷炫的科技，这也就是现在TI “魔力芯动课堂”的由来。“魔力”代表神奇，“芯动”来自于芯片，连通全球、社会。

最初的想法就是讲讲芯片的原理，到底讲哪些内容、如何去讲也没有什么标准，作为课程的直接设计者，Steven做了一个最简单的PPT模板，讲芯片是什么、芯片怎样才会运行得更快，不同的人在上课过程中拿着不同的Demo加进去，然后不断地丰富。几年下来，虽然大家已记不清这个响亮的课程名字是谁起的了，但是课程越来越丰富，而且在科技课程之外，又加入了英语、绘画等。

由于从未做过这件事，第一次有太多的不确定，Steven的心里始终是忐忑的，不能确定会不会引起他们的兴趣，这些第一次听到“芯片”这个名词的孩子们能否听得懂。而这份忐忑在2016年彻底放下了，那时TI请南部县的一些孩子们来上海。在参观科技馆时，一名学生认出了TI的一位志愿者。在TI的办公室里，Steven再次给孩子们上课，当他问起为什么手机可以跟外面联络，孩子们很自然地想到了因为芯片在里面起到了什么样的作用，可以实现这些功能。时隔两年之后孩子们的表现说明TI的志愿者们做的这些小事情，上的那堂课对孩子们还是产生了一定的影响。而孩子们在大城市参观时脸上流露出的好奇、惊讶，也让Steven非常难忘，这让他更加坚定了公司和自己做了一件非常正确的事。

2014年当Steven参与TI第一所希望小学的志愿者活动时，他还未结婚，如今当他来到第五所希望小学时，儿子已经两岁了。他清楚地看到自己的孩子能够接触到的东西、机会比那些孩子多太多，这是客观存在，无法回避的。但是从另一方面来看，即使是在上海，Steven小时候所接触到的和发达国家的孩子也是有差距的，但现在北京上海的资源已经让孩子们和发达国家的可以说是各有优势。一方面是社会在发展，另一方面需要大家参与进来。现在TI提供了这样一个平台，让员工有机会做些力所能及的事。如果所有的人都做一些事情，会让很多发生改变，因为欠发达地方的孩子更缺的是眼界而非物质。

就在凤凰小学开幕的前一天，当一架无人机在低空盘旋时，引来一群孩子的欢呼和追逐，作为操控者的Steven嘴角边洋溢的笑意表明他很享受这个时刻。当Steven还是上海金山小学二年级的小学生时，一个公益团队来学校普及航模运动进行表演，小Steven被震撼到了，一直在想：这些飞机为干什么不需要人去控制就可以飞，我将来是不是长大了也要学这些东西？回想小时候就是因为这样几件事情影响了之后的人生轨迹，而现在他自己也变成了可以影响小孩子的人。一百个孩子中只要有一个孩子把这个埋在心里，就会发芽，之后结果，有可能会比Steven这样的志愿者走得更远。

经历了这些希望小学，现在Steven看待孩子的态度也不一样了，自己的孩子生活在一个相对发达地区，希望他懂得珍惜这些，要学习如何去关心别人、帮助别人，对别人产生影响也是一件极有价值的事情。之前的五所希望小学Steven都去了，虽然外企的工作很忙，但他希望之后每开一所新的希望小学都能去给孩子们上课。

而当Steven面临小朋友“下次还会再来吗”这样的问题，时他的答案是：“是的，一定会，”，因为他知道TI承诺每年志愿者都会再回去，即使不是他，也会有他的同事再去看孩子们，做一些对孩子们有持续性的、有意义的事情。

在那群孩子追着无人机看时，一个叫晏欣萍的小女生循着喧闹声走出了校门，对这个热闹的场面她也很感兴趣，但只是远远地看着。黑黑瘦瘦的她个头不高，两条小细腿细会让你担心一不小心就会折断，是那种在任何场合都很容易被忽略掉的孩子，永远都是安静、怯生生地。

学校已经放学了，她在等被留下跳舞的好朋友一起玩，她的书包已经送回家了。严格意义来讲，那其实是爷爷奶奶的家，她和姐姐、弟弟都住在那里。妈妈在广州打工，常年不在家，而爸爸有时出去工作，有时在家。她最大的希望的是妈妈能够在家。萍乡就是她生活中的所有，姐姐在初三暑假的时候跟着妈妈去了广州打工，回来后也没有给她讲过广州是什么样子，到底好不好玩。

无人机的热闹吸引了不少村民，一个骑着电动车接孩子的妇女神采飞扬地在和村民聊着什么，车上前后坐着的两个孩子和他们的妈妈一样红光满面，胖乎乎地。

看了一会儿，晏欣萍又回到学校的操场，一边等好朋友，一边饶有兴致地看着工作人员在教学楼前搭台子，以蓝色为主色调的幕板上嵌了一些写着字的五彩拼块，晏欣萍磕磕巴巴地念了出来，“江西省萍乡市湘东区腊市镇德州仪器TI希望小学”，她不知道“德州仪器”是什么，“TI”是什么，反过来问EEWorld记者，“希望小学”是什么。这个台子预示着第二天这里会有一场隆重的活动，这也是晏欣萍迟迟等不到好朋友的原因。那么究竟会是什么样的活动，晏欣萍不知道，只是很兴奋地说听老师说要做游戏。

9月13日，就在这块满是碎砖头和石子的空地上（按照墙上的规划图，这里将来会是操场），晏欣萍的朋友和一群穿着粉色纱裙的小朋友一起表演了开场舞蹈《向快乐出发》，宣告了江西省萍乡市湘东区腊市镇德州仪器TI希望小学落成仪式的开始。

仪式结束后小朋友们回到教室上课，晏欣萍的老师就是Josh和Erica，一节课下来，她拿到了好几根棒棒糖和其他小玩意，她兴奋地跟EEWorld记者说希望以后还能上这样的课，因为有礼物。隔壁教室的英语老师则是地道的美国人，TI公司的几位从美国来的高管也是志愿者，那也是绝大多数孩子们第一次在现实中见到外国人。

在欢乐的课程和游戏结束后，晏欣萍依然不知道德州仪器是什么，而且可以想见在未来很长的一段时间内她都会如此，但这并不重要，因为Josh、Erica和其他的志愿者希望看到的是这样的时光能给她的心灵打开一个口子，让她能够像Erica一样看到外面的世界。就算这一次她只是懵懵懂懂，第二年还会有其他TI的志愿者回到这里，继续帮她把那扇窗打得更大。

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