2021年12月22日 | 疫情与创新——2021电赛背后不为人知的艰辛

尽管受到疫情影响，TI杯2021年全国大学生电子设计竞赛(简称“电赛”)颁奖典礼仍然于近日以线上线下结合的形式成功召开。

中国科学院及中国工程院两院院士、全国竞赛组委会名誉主任王越院士，中国科学院院士、全国大学生电子设计竞赛专家组组长管晓宏院士，全国组委会副主任赵显利教授，全国竞赛组委会秘书长罗新民教授，全国竞赛组委会专家组常务副组长岳继光，全国大学生电子设计竞赛组委会及专家组成员，各省市赛区组委会代表，中国高等学府工程专业教师代表，以及获得电赛全国奖项的队伍代表参加了本次盛典。

资料显示，电赛最早是教育部和工业和信息化部共同发起的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，是中国规模最大、参赛范围最广、极具影响力的针对大学生的电子设计竞赛。

中国科学院及中国工程院两院院士、全国竞赛组委会名誉主任王越院士线上发言

如何克服疫情的影响

德州仪器(TI)中国大学计划总监武艳民博士介绍道，尽管本届电赛起初由于疫情原因被延期举办，但于11月初以线上线下结合的形式重新开赛后依然吸引了来自全国29个省市赛区的1117所院校，19735个学生队伍，共计近6万名大学生报名参加，较上届增长了近8000名。

德州仪器(TI)中国大学计划总监武艳民博士

武艳民表示，随着疫情反复，在2021年初时，TI和组委会就进行了多次会议，包括命题，竞赛等各环节都做了许多种预案。武艳民回忆道，就在8月初竞赛开赛前的最后一次会议上，所有准备工作都已妥当，但是由于突如其来的疫情，竞赛被迫暂停。

武艳民表示：“国赛两年一届，非常不容易，很多学生和老师可能要花费一年时间进行准备。”彼时，武艳民和组委会的老师们一致认为，大赛一定要举行，一定不能让同学们白白准备。

也正是如此，在后来条件允许的情况下，组委会打破传统，于11月4日采取了线上线下相结合的方式成功举办，这也是全国大学生电子竞赛多年来第一次以此种方式进行。而正如之前所述，尽管受疫情影响，但无论从高校数量还是参与数量来说，都实现了大幅增长。

武艳民也坦言，由于采用了线上测评方式，给评审老师带来了不小的压力，“以前线下评测时老师可以集中评测并面对面探讨，效率较高。而线上测评就会很麻烦，但数十位老师与专家仍然客服了困难，不分昼夜地工作了至少一周多。”

尽管选择了线上线下相结合的方式，但为了贯彻电赛始终秉承的公平公正的原则，大赛依然选择了当天开题并进行封闭式竞赛。“这也是电赛多年来都是最严肃，最有影响力的关键所在。”武艳民强调道。

TI杯2021年全国大学生电子设计竞赛本科组获奖队伍领奖

命题贴近新时代要求

本届电赛的命题呈现了与时俱进的特点，不仅延续了上一届国赛“互联网+”的命题背景，还结合了大数据、人工智能、物联网等热门技术，同时也考虑到当下疫情带来的特殊影响，设置了“智能送药小车”等切合社会实际需求和应用场景的命题，锻炼了学生们将理论灵活运用至实践、切合需求解决问题的能力。武艳民介绍道，“智能送药小车”囊括了包括人工智能、无线互联以及软硬件等前沿领域知识点，充分考验了学生的综合创新能力。

智能送药小车赛题

智能送药小车的学生作品

武艳民表示，电赛组委会在设计题目时，已经充分考虑到促进我国半导体产业发展的需求，从半导体制造、设计方面入手，出题不太容易，但是从应用端入手，同样可以促进我国半导体产业的发展，并涉足了包括智能制造、个人消费电子、可穿戴设备、健康产业、人工智能等热门产业。

武艳民表示，TI在微控制器，模拟以及电源管理上拥有非常丰富的产品组合，对应丰富的应用场景，因此可以较完整的满足不同组别的赛题。

武艳民个人也参与到了整个大赛的评审环节，学生们的水平已经“大大超乎他的预料”，无论是对芯片、系统、软硬件、团队分工、作品展示以及讲解等，都给他留下了深刻印象。

电赛的出题方向除了着重于考察学生基础知识的掌握，还对知识的综合运用和创新提出了一定的要求，真正实现了以赛促学，以赛促教的目标。

电赛已成为人才培养的重要途径

如今，随着我国对硬科创领域的重视程度不断加强，人才的培养方向也发生了一些转变。对此，武艳民也表示，基础的芯片和硬件是金字塔的底部，所有信息产业都是依托于此构建的。即便学生未来的规划是软件工程师，但随着技术的深入，也需要了解一些硬件底层知识。

也正因此，作为深耕硬科技多年的TI来说，也希望能够赞助电赛，为国家培养更多相关人才。

武艳民介绍道，电赛从题目设置上，就更多偏向于应用型考察，而学生在历经为期一年左右的培训后，可以积累丰富的工程开发经验，这对于日后的工作就业非常有帮助。

TI大学计划25周年的背后

TI全球高级副总裁、嵌入式处理及DLP产品负责人Amichai Ron在颁奖典礼上对学生们表示：“我希望你们能够将这场比赛视作起点，不断提升自身的专业技能，最终成长为能够解决未来挑战的下一代优秀工程师，这也是TI一直以来为包括电赛在内的各类面向学生的创新竞赛提供支持的初衷。” 

正如Ron所说，数十年来，TI一直投资中国高校工程教育，帮助中国培养世界一流的技术人才。至今TI已与教育部签署了三个十年合作计划，并在中国700多所大学建立了超过3,000个数字信号处理、模拟及微控制器实验室，每年有超过30万名学生在TI的实验室中进行实践。数万名学生参与到TI针对模拟、微控制器和数字信号的设计竞赛中。

武艳民则强调道，TI会通过联合实验室的平台，继续提供新的产品，新的技术以及新的合作方式。合作的领域也不光是电子设计竞赛的准备，包括新课程的开发，新教学方案的设计都是基于联合实验室这一平台演进的。

如今，TI已累计向中国高校捐赠的各种软硬件开发工具达30余万套，捐赠的免费样片240余万片。2015年，TI成功入选教育部年产学合作协同育人项目合作企业，陆续在高校开展“教学内容与体系改革”以及“创新创业教育改革”等项目，迄今已经累计支持了超过500项相关合作项目，连续数年获得教育部评选的产学合作协同育人项目优秀合作伙伴奖， 和教育部颁发的卓越合作伙伴称号。

TI每年举办超过50 余场各类技术培训，逾万名师生参与。总共出版了超过500多本TI产品和技术相关的中文教材，包括模拟、单片机和DSP等。

而除了针对高校，TI还在包括捐建希望小学、围绕初高中的STEM教育等多角度全方位投入到中国的教育事业中。

“我们相信，想要改变世界，需要的东西很简单：好奇心和想象力，以及教育。”TI全球副总裁、中国区总裁姜寒在颁奖典礼上如是说道。

TI全球副总裁、中国区总裁姜寒