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2018年03月23日 | 2018年全球教育机器人行业分析 产业格局出现两大门派
2018-03-23 来源：前瞻产业研究院
1、教育机器人在社会应用中越来越重要
随着科技的飞速发展，让遥不可及的机器人也走入了寻常百姓家，机器人已经从各个角度融入到了我们的工作和生活，不仅仅是工业代替劳动力，家用机器人也逐渐的收到用户的清廉，使用机器人的成本也变得越来越低。所以，可以说机器人在一定程度上代表了未来。在机器人细分的诸多领域中，教育机器人所扮演的角色也越来越重要。教育机器人的应用情境涉及人群和场域两方面，前者涵盖婴幼儿、幼儿园和中小学（K12）、大学、在职人员和老人等群体，后者包括个人、家庭、教室、实验室、培训机构、工作场所和公共场所等。
图表1：十二类教育机器人产品应用情境
资料来源：前瞻产业研究院整理
不同人群、不同场域的应用诉求与技术的发展成熟度，将决定教育机器人产品的发展方向。从市场发展现状来看：
图表2：全球教育机器人主要应用场景
资料来源：前瞻产业研究院整理
学校中的教育机器人应将成为智慧学习环境的重要组成部分。作为教师助手支持教学设备使用、提供学习内容、管理学习过程、常见问题答疑等，作为学习伙伴协助时间和任务管理、分享学习资源、激活学习氛围、参与或引导学习互动，形成一种新型教学形态。
随着家庭教育受重视程度的日益增强和“家庭学校”在全球的兴起，教育机器人或许能作为同伴或辅导教师，成为“家庭的一员”，协助“在家教育”，促进孩子的学习发展和健康成长。
教育机器人可以按照表情动作、感知输入、机器人智能、社会互动、角色定位和用户体验六个维度来评价其产品成熟度。课题组对40个关注度较高的教育机器人产品进行评测发现，总体来看感知输入和人工智能维度相对成熟，而其余四个维度上均有较大改进空间。
2、全球机器人市场规模超过20亿美元
目前世界上至少有48个国家在发展机器人，其中25个国家已涉足服务型机器人开发。在日本、北美和欧洲，迄今已有7种类型计40余款服务型机器人进入实验和半商业化应用。其中，在教育机器人领域，发展处于前列的国家中，西方国家以美国、德国和法国为代表，亚洲以日本、韩国和新加坡为代表。调查结果显示，在全球教育机器人研究领域中，根据国际权威文献库调研，文献引用数量处于前列的国家有美国、瑞士、意大利、日本和英国等，研究主要聚焦在机器人教育、语言教育和特殊教育领域。在“机器人进课堂”方面，日本和韩国应用相对广泛。
教育机器人行业的市场规模尚无权威资料可查证。综合考虑服务机器人以及机器人教育机构市场发展状况，前瞻产业研究院发布的《2018-2023年中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》测算，2011年，行业市场规模在5亿美元左右，2017年行业的市场规模在20亿美元左右，年均复合增长率在25.99%左右。
图表3：2011-2017年全球教育机器人市场规模（单位：亿美元，%）
资料来源：前瞻产业研究院整理
3、全球教育机器人产业格局呈现两大门派
当前，盘点全球教育机器人产业，一批新兴的教育机器人企业的涌现正在冲击着乐高“一家独大”的市场地位，而整个教育机器人市场也开始呈现出两大市场分支：
图表4：全球教育机器人市场格局
资料来源：前瞻产业研究院整理
一大分支是以乐高为代表的“硬件技术”派，主要偏重于机器人硬件技术，关注的重心在机器人本身的构造和组装上；另一大分支是以 Wonder Workshop为代表的“教育功能”派，主要偏重于机器人的教育功能，通过将机器人硬件和丰富有趣的学习软件相结合，训练用户编程思维，培养学习兴趣。
4、2021年全球教育机器人市场规模将达111亿美元
未来5年全球教育机器人的市场规模将达111亿美元。其中，教育服务机器人市场的成长将占据重要角色，其服务与内容营收可能占据市场整体的77%以上。教育机器人的不断发展，传统教学中的学科限制将逐渐被打破，机器人将为教育产业带来新的模式。
图表5：2018-2021年全球教育机器人市场规模预测（单位：亿美元）
资料来源：前瞻产业研究院整理
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史海拾趣
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