毛敏博士《C51单片机实战》常见问题回答

Q《单片机C51实战》和其他课程相比有什么特点

这个课程学习路径短，学习目标清晰，目标和方法匹配导致学习成功率高，学习成就感高。学完不容易忘记。

这一块我们用另外一篇文章来写，详见B站我的主页文稿“坐高铁学单片机”

Q这课程适合什么样的人学习单片机

适合想学习的人学习，有清晰的逻辑思维能力。

Q这个课程主要在哪一类单片机上学习

这个课程学习STC8h系列，比较先进的一种8位单片机，向下兼容8051，可以无缝链接到32位单片机。10多年前的技术要实现STC8H这样的功能，大约需要100x100的线路板，芯片成本至少是现在的100倍。

Q我们是不是需要购买一块开发板

我在课程视频中一直用的这款开发板，大家可以购买来用，也可以按照我课程中搭面包板的方式自己制作开发板。自己制作的开发板对提高自己的硬件能力有很大的好处。

Q可不可以购买流行的开发版，那种十多年前用89C51的

不建议购买这种开发板，因为我课上讲的很多功能在这种开发板上没法完成，举个简单的例子我们的芯片GPIO有推挽输出功能，简单讲芯片可以高电平输出大电流，而老式的单片机高电平无法输出大电流，所以接数码管的时候，老式的单片机必须用锁存器、晶体管等来驱动，硬件比较复杂。还有，新的芯片有片上AD功能，需要将GPIO设置为高阻，而老开发板的这些口线都已经被各种外设占领，无法进行高阻采样，过桥小板也无法克服这个困难。过桥小板假定是用比较新的STC芯片，可以向下兼容老的开发板，这样兼容的结果是STC芯片的90%功能会被老开发板限制。

Q学习单片机是硬件重要还是软件重要？

都重要，硬件花一成时间，软件要花九成时间，我的课程也是这样安排的。

Q为什么我学习这门单片机课会有成就感？

因为课程和你的学习目标一致，课程符合大家的认知规律，在你会用黏贴复制的情况下，课程会在10分钟内教会定时器，10分钟内教会矩阵键盘，10分钟内教会串口……这样你怎么会没有成就感呢？

课程名称 《单片机C51实战》

Q：不要问哪一类问题：

1. 有确定性回答的问题

  1） 查手册或者网站就能找到答案的。比如： void() 是什么意思？

  2） 已经有人回答的。比如：如何在Windows下面安装keil？

2. 程序正常编译，也能够运行，但是结果不符合自己的预期——也就是程序的逻辑有问题

  1）你必须要学会调试自己的程序。除非你的程序特别有趣，否则不会有人帮你去做本应该你自己做的调试工作

  2）你需要学习极简单软件，比如十行以内，并使之可靠运行

  3）即便不作单步调试，尝试用实验板上的LED，数码管，串口显示出你的中间结果，也会有助于你查找自己的错误

Q：课程的目标是什么？

A：课程的目标是学会用单片机，其中一个目标是制作一个可以用的数字钟。

在学习做单片机数字钟的过程中，我们将花10%的时间让同学们理解整个硬件系统，主讲老师设计这个硬件过程中应用新生代的8051兼容单片机芯片，这个单片机芯片在备课期间还没有正式上市。

同时我将用90%的时间来介绍能完成数字中功能的详细的软件代码。其余项目见目录。

Q：有问题怎么办？

1. 提问前先自己读文档、手册，搜索百度、谷歌、CSDN、众多单片机的网站

2. 你做了哪些尝试去解决问题

  1） 天助自助者。软件工程师的时间，1/3在编程序，2/3在解决程序中的问题。尝试解决问题是走在正确的道路上

  2）你所描述的尝试方法，有助于别人判断你遇到的问题的状态，以便给出更准确的回答。

3.不能只看视频。找到相应的参考资料，在自己的板子上实现视频中老师演示的功能。

Q：建议学习过程是什么？

1)     项目不一定按顺序，先浏览一遍视频，熟悉课程目标；

2)      然后默念你的目标，平心静气，专注。第二遍看视频；

3)      随后，你打开自己的keil开发环境，对照课时中的代码示例视频，一边看视频，一边对着视频敲代码；

4)      看示例视频写代码时，你可能要不时地暂停视频，以便跟上老师的进度；

5)      几乎可以肯定：你在对着视频写代码时，会敲错代码，会看串行，会把半角分号写成全角分号——错误百出；

6)      你能犯错误，这非常棒：耐心一点，尝试去解决你的错误；

7)      当你写程序不再犯错时，那么你就掌握了这一单元的主要内容。

Q：我们用什么样的单片机？

我们这次课程用stc8系列，这是Intel8051单片机的更新换代产品，入门简单。如果用传统的8051单片机来完成这个新型单片机的所有功能，需要做一块巨大的板子，十几片芯片。硬件成本是老芯片的一百倍，同时这块新的芯片的运行速度是古老的89c51的12倍到24倍。关键这片芯片还非常便宜，一个芯片的价钱不到老芯片的一半。这个类型（指51单片机）的市场占有率据说也是51%。

Q：学习这门课可以获得什么，特别是对自己有什么帮助？

首先，你会学到用新型的国产stc单片机，能够在学会数字中的基础上，开发自己的应用系统。你可以获得详细的源代码，完整的硬件电路图。这类单片机市场占有率高，学了直接应用（工作），也可以在此基础上进阶学习。

其次，学习过程中，希望同学们关注学习方法，以项目学习法为主，用到先学，好比你不必要学会康熙词典里所有的汉字才可以说汉语，学单片机也是这样。可以参考问题“《单片机C51实战》和常见的单片机教学课程有什么不同？”

Q：用什么方法来学习单片机和C语言？

A：学习单片机主要精力是学习单片机的软件编程。硬件我们只要模仿就可以了。学习单片机的软件就是学习计算机语言，我们要用学母语的方法来学习。这种学习方法是最符合人类认知规律，并且是最快的。

Q：《单片机C51实战》和常见的单片机教学课程有什么不同？

A：常见的单片机类教材或者是网上课程的共同点就是：这些教材和课程的构建都是从单片机这个科目的小知识点开始，通过知识点的积累试图让学习者合成整个单片机知识，并希望学习者能够将学习到的知识点合起来用来开发。

这是专著或者芯片手册的构建方式，而不是学习应用单片机的正确方法。设想一下，单片机定时器应用，常见的教学方法很多就有100多张PPT，讲解下来可以覆盖70%左右定时器的知识点，学生看到这么多的知识点，能记住已经很难了，更别提应用了，大多数是前学后忘记。

而本课程讲定时器不到五分钟，保证同学会用，用到先学，让学生有成就感，获得感，让学生专注于应用本身，而不是知识结构的完整性。

Q：为什么不用汇编语言？

A：这就牵涉到课程的目标，如果你们去看某一个单片机课程，是让学习者学完以后去设计单片机芯片，改革单片机内部结构，那样必须学习单片机的汇编语言。不仅要学好学精，前提必须先学会使用单片机，会用，才能改进它。当然，学会使用单片机，用C语言最快，还是要学C语言。

如果某门课程或某本教材声称让你学会以后去做单片机开发，去应用单片机，它还在讲汇编语言，那就出问题了。用汇编语言开发单片机应用系统，和用C语言开发相比效率极其低下，好比高铁和绿皮火车的关系，汇编语言在二三十年前就被市场淘汰了。

这类教材显然目标跟手段背离了。

你从上海到北京是坐高铁去呢？还是打算走路或者骑自行车去？除了你想饱览祖国的大好河山，沿途的风景，一般情况不会用自行车，同样用汇编语言学习的话，至少先会用c语言，如果你的工作是要重新开发一个新的单片机芯片，你必须深入汇编语言。还有一个行当就是逆向工程，你把人家的编制程序芯片拿来，把芯片打开，读内部的程序，需要汇编能力。