本课程为精品课，您可以登录eeworld继续观看： 连续时间LTI系统的时域分析(二)继续观看 课时1：信号处理与系统概述 课时2：信号及其描述与分类 课时3：系统及其描述与分类 课时4：常用信号及其基本特性(一) 课时5：常用信号及其基本特性(二) 课时6：信号的时域运算（一） 课时7：信号的时域运算（二） 课时8：卷积积分-卷积和（一） 课时9：卷积积分-卷积和（二） 课时10：连续时间LTI系统的时域分析(一） 课时11：连续时间LTI系统的时域分析(二) 课时12：离散时间LTI系统的时域分析（一） 课时13：离散时间LTI系统的时域分析（二） 课时14：时域阶段复习 课时15：周期信号的傅里叶级数（一） 课时16：周期信号的傅里叶级数（二） 课时17：周期信号的频谱分析 课时18：周期信号的谱分析及系统响应 课时19：非周期信号的傅里叶变换（一） 课时20：非周期信号的傅里叶变换（二） 课时21：非周期信号的傅里叶变换（三） 课时22：非周期信号的傅里叶变换（四） 课时23：连续时间系统的频域分析（一） 课时24：连续时间系统的频域分析（二） 课时25：时域抽样 课时26：信号恢复与重构 课时27：频域阶段复习（一） 课时28：频域阶段复习（二） 课时29：拉普拉斯变换（一） 课时30：拉普拉斯变换（二） 课时31：连续LTI系统复频域求解（一） 课时32：连续LTI系统复频域求解（二） 课时33：连续时间系统的系统函数分析 课时34：系统框图与实现 课时35：z变换（一）：基本概念 课时36：z变换（二）：性质 课时37：z变换（三）：反变换 课时38：离散LTI系统z域求解与分析 课时39：期中复习（一） 课时40：期中复习（二） 课时41：离散时间信号的傅里叶分析（一） 课时42：离散时间信号的傅里叶分析（二） 课时43：离散时间信号的傅里叶分析（三） 课时44：离散时间信号的傅里叶分析（四） 课时45：离散时间信号的傅里叶分析（五） 课时46：离散傅里叶变换（一） 课时47：离散傅里叶变换（二） 课时48：快速傅里叶变换（一） 课时49： 快速傅里叶变换（二） 课时50：离散傅里叶变换的应用（一） 课时51：离散傅里叶变换的应用（二） 课时52：离散傅里叶变换的应用（三） 课时53：数字滤波器概述 课时54：FIR滤波器的特性及设计（一） 课时55：FIR滤波器的特性及设计（二） 课时56：IIR滤波器设计（一） 课时57：IIR滤波器设计（二） 课时58：数字滤波器的实现（一） 课时59：数字滤波器的实现（二） 课时60：实验一周期矩形脉冲信号的分解与合成（一） 课时61：实验一周期矩形脉冲信号的分解与合成（二） 课时62：实验一周期矩形脉冲信号的分解与合成（三） 课时63：实验一周期矩形脉冲信号的分解与合成（四） 课时64：实验二抽样定理与信号恢复（一） 课时65：实验二抽样定理与信号恢复（二） 课时66：实验二抽样定理与信号恢复（三） 课时67：实验三信号传输与滤波 课时68：实验四AD转换及谱分析 课时69：实验五音频信号的FIR滤波 课时70：信号频域分析研讨 课时71：系统频域分析研讨 课时72：连续波雷达案例研讨录像 课时73：连续波雷达案例研讨 课程介绍共计73课时，1天22小时49分5秒 信号处理与系统 本课程融合《信号与系统》与《数字信号处理》两门课程内容，为你提供打开信号处理世界的钥匙。从这里启航，你将与傅里叶一起探索信号分解的奥秘，将与奈奎斯特共同搭建连续与离散信号的桥梁。全程授课视频、信号处理案例、习题解答、专家讲座、实验录像等教学资源将伴随你轻松快乐畅游信号处理的世界。 上传者：老白菜 猜你喜欢 GoKit 开发套件从入门到精通 一天攻破K60 野蛮人改造 — 卡丁制作 嵌入式Linux图形界面开发 如何设计电源完整性：寻找电力传输噪声问题 PLC到P1025链路的演示系统（采用西门子系统驱动风扇） 黑科技探头：碰一下就知电流大小（英文） 用树莓派和Python开发机器人教程 热门下载 TKStudioV3.3.1(精简版) 什么叫电源完整性 C+shell+命令描述.pdf.pdf PIC mcu上的TCP/IP中的TCP协议实现源码 数字式称重传感器的智能化功能演变与发展综述 InsideSecure NFC开发平台 物联网智能传感器的噪声与功耗 YT89F630工业级单片机 串口通信程序 Keil μVision Driver v3.40 _调试驱动 热门帖子 一个IIC的5V和3.3V电平转换 现代的集成电路工艺加工的间隙可达0.5μm，而且很少限制数字I/O信号的最大电源电压和逻辑电平。为了将这些低电压电路与已有的5V器件接口，需要一个电平转换器。对于双向的总线系统像I2C总线，电平转换器必须也是双向的，不需要方向选择信号。解决这个问题的最简单方法是连接一个分立的MOS-FET管到每条总线线路。尽管这个方法非常简单但它不仅能不用方向信号就能满足双向电平转换的要求还能：•将掉电的总线部分与剩下的总线系统隔离开来•保护低电压器件防止高电压器 wstt KICAD在画原理图的连线的时候为什么总有连接点？而且线总是错位，为什么会有这种情况 是不是因为我调整了网格大小的原因啊？KICAD在画原理图的连线的时候为什么总有连接点？而且线总是错位，为什么会有这种情况2mils的网格是有点小，软件捕作不准 我试试改大一点请问是网格的问题吗？解决了吗？画封装的时候一般都用的100mil的网格，你在使用的时候尽量也使用10、50、100这三个档的网格。其它太小了容易错位，发现不了。 看来使用kicad的越来越多 pesike 大侠救命,关于pxa310 eboot烧写问题! 开发板是pxa310handheldplatformdevelopmentkit烧写软件是用marvell(R)XDBJTAGDebugger(SDT2.1)在烧写中出现的错误是:ExecutingInitializationScript...Downloadingburnalgorithmtothetarget...Error:Operationfailed!Error:CFIflashdetectionfailed!Errorwhen athlon6 TxCON最高位导致的2812 TxPR寄存器写失败 CCS仿真环境中，2812的TxPR寄存器的值更新会受TxCON里最高位（free位，为0表示仿真挂起会使计时停止，为1则计时不受挂起影响）影响。而TxCMPR里的值不受该位影响。如下面的程序代码：EvaRegs.T2PR=0x0080;EvaRegs.T2CMPR=0x0040;EvaRegs.T2CON.all=0x1546;//Free=0 Jacktang LM3S8962学习心得2010.5.24 最新的学习心得，该学生目前已经能够写一点简单的程序了，呵呵~~~~LM3S8962学习心得2010.5.24鼓励！学习一下进步支持原创!谢谢lz感谢楼主，学习中谢谢 youki12345 嵌入式数字多媒体终端硬件平台的设计与实现 随着信息时代的到来，信息技术尤其是计算机多媒体技术与网络技术飞速发展，语音教室在各种学校都已有了广泛的应用。现存的语音教学系统一般都是采用模拟电路，可靠性低，抗干扰性弱，易发生串音，从而在传输过程中会失真、衰减，且易受干扰，导致语音质量较差，同时布线也较复杂，建设成本比较高；另外现存的解决方案实现的功能较为单一，只能完成简单的教学功能，没有提供随意分组讨论、点名、选择题问答等应有的功能；另外，现存的解决方案没有发挥出现有的多媒体网络技术优势，无法进行高效、生动的多媒 maker 网友正在看 14-4_RaspberryPi_USBWebCam_4_AR_D BIST2 Intro Allegro软件中热风焊盘的作用是什么呢？ Xilinx原语的使用（第一讲） ④平板触控示波器的水平系统 蓄电池的工作特性 电子封装中的力学（十九） RT-Thread Nano-自动初始化及MSH-EXPORT-1
